Шинель Гоголь урок - Презентация 3. Как сделана «Шинель»Эффективное художественное средство найдено Гоголем в сфере повествования и стиля повести, где чистый комический сказ, построенный на игре слов, каламбурах, нарочитом косноязычии, сочетается с возвышенной патетической декламацией. План- конспект урока (литература, 8 класс) по теме: Конспект урока . Рассмотрим, как раскрывает Гоголь тему «маленького» человека в повести «Шинель». Слово учителя. В этот цикл входят повести: “Невский проспект”, “Нос”, “Портрет”, “Коляска”, “Записки сумасшедшего” и “Шинель”. Над циклом писатель работает между 1. Объединены повести по общему месту событий – Петербургу. Презентация: Шинель Гоголь урок.ppt, Тема: Произведения Гоголя, Урок : Литература. Опыт анализа повести Н.В. Гоголя « Шинель » в 10 классе. Тут находится электронная книга Петербургские повести - 4. Шинель автора Гоголь Николай Васильевич. В библиотеке isidor.ru вы можете скачать бесплатно книгу Петербургские повести - 4. Шинель в формате формате TXT (RTF), или же в формате FB2 (EPUB), или. Петербург, однако, не только место действия, но и своеобразный герой указанных повестей, в которых Гоголь рисует жизнь в её различных проявлениях. Обычно писатели, рассказывая о петербургской жизни, освещали быт и характеры знати, верхушки столичного общества. Вместо дворцов и богатых домов читатель в гоголевских повестях видит городские лачуги, в которых ютится беднота. Гоголь изобразил характер «маленького человека». Но как только вынуждают его показать свое лицо миру или выйти за пределы очерченного ему круга вследствие каких- либо обстоятельств, он неотвратимо гибнет. Написана в 1. 84. Замысел относится к середине 3.
В первой редакции повесть озаглавлена «Повесть о чиновнике, крадущем шинели». В ней герой еще не имел имени. Позднее он получил имя Акакий (греч. Анненковым (АННЕНКОВ Павел Васильевич (1. Представитель эстетической критики. Подготовил первое научное издание сочинений А. Пушкина (1. 85. 5- 5. В первый раз, как на маленькой своей лодочке пустился он по Финскому заливу за добычей, положив драгоценное ружье перед собой на нос, где он находился, по его собственному уверению, в каком- то самозабвении и пришел в себя только тогда, как, взглянув на нос, не увидал своей обновки. Ружье было стянуто в воду густым тростником, через который он где- то проезжал, и все усилия отыскать его были тщетны. Чиновник возвратился домой, лег в постель и уже не вставал: он схватил горячку. Только общей подпиской его товарищей, узнавших о происшествии и купивших ему новое ружье, возвращен он был к жизни. Все смеялись анекдоту, не исключая Гоголя, который выслушал его задумчиво и опустил голову. Анекдот был первой мыслию чудной повести его «Шинель». В остальном — отличия налицо: в анекдоте утрачен предмет роскоши, а не первой необходимости, шинель же стала для героя повести как бы смыслом всей жизни и ее источником. В повести тема нищеты присутствует с самого начала, до утраты шинели, в анекдоте — нет. В анекдоте владелец сам явился причиной утраты ружья, в повести утрата шинели связана с оскорблением, героя ограбили. В анекдоте герою помогли товарищи, в повести счастливый конец невозможен, поэтому финал ее трагичен.)IV. С каким чувством, каким отношением к герою вы читали повесть Гоголя? В подтверждение просим прочитать наиболее запомнившиеся фрагменты текста.) Что мы узнаем о герое в начале повести? Фамилия его — Башмачкин. Называя ее, писатель словно иронизирует: «.. Какова история рождения Акакия Акакиевича? И опять автор иронизирует над героем. Когда же меняется отношение рассказчика к герою? Акакия Акакиевича становится жаль, когда мы узнаем об отношении к нему сослуживцев, которые не оказывали ему никакого уважения, когда появляется сравнение с мухой.)4. Как относились в департаменте к Акакию Акакиевичу? Для чего вводит Гоголь молодого человека, который не будет героем повести? Читателю становится понятно, что насмешки над такими людьми омерзительны.)6. Как в этом проявляется его характер? Дома он также переписывал бумаги, ожидал, «что- то бог пошлет переписывать завтра». За свою работу он получал всего 4. Он покорен судьбе, не склонен к протесту.)7. Враг этот не кто другой, как наш северный мороз, хотя, впрочем, и говорят, что он очень здоров»). Вот почему он так расстроился, когда портной Петрович отказался взять ее в ремонт. Наше внимание должна привлечь речь Акакия Акакиевича — это не речь, а какие- то обрывки речи: «А я вот к тебе, Петрович, того..», «А я вот того, Петрович.. Но дело и в умственной неразвитости, ограниченности кругозора, конечно, тоже. Таким образом, автор сочувствует своему герою. К тому моменту, когда он пишет: «Отчего же нельзя, Петрович? Расскажите о разговоре Акакия Акакиевича с Петровичем. О чём размышляет Акакия Акакиевича после него. Кроме того, в его жизни нет человеческой привязанности, вот и возникает странная «любовь» к красивым буквам и к будущей шинели, как к живому человеку.) Поразмышляем! Внимательно прочитайте (прослушайте) фрагмент статьи революционера- демократа Н. Г. Чернышевского «Не начало ли перемены?» выскажите свою точку зрения на гоголевского героя (т. Акакия Акакиевича? В нем самом, только в нем самом. Ведь в самом деле Акакий Акакиевич был смешной идиот.. Он был круглый невежда и совершенный идиот, ни к чему не способный. Это видно из рассказа о нем, хотя рассказ написан не с тою целью. Зачем же Гоголь прямо не налегает на ту часть правды об А. А., — на ту невыгодную часть правды, выставленную нами? Все недостатки прячутся, затушевываются, замазываются!» (Учащиеся пытаются объяснить столь резкую оценку Чернышевского и одновременно — почему отрицательные черты Башмачкина писатель приглушает, а крупным планом дает другое: кротость героя, душевную незлобивость, безропотное терпение забитого жизнью бедняка? Так поступил молодой человек, понявший, что издеваться над Акакием Акакиевичем — бесчеловечно. Не все в руках одного человека, этого Чернышевский не хочет увидеть. Точка зрения революционных демократов была другой — человек должен сам изменить свою жизнь. Мнение автора не совпадало с точкой зрения критика.). Откуда взял деньги на её пошив? Читаем от слов: «Но прежде читателю должно узнать, где взялась первая половина..» до «.. Но это, так сказать, материальный план. Чем стала будущая шинель для героя повести? А какие изменения происходят в характере, манере поведения? Читаем от слов: «.. Как ощущает Акакий Акакиевич себя в новой шинели?(Словесное рисование.) А теперь закройте глаза и представьте, как выглядит во время одевания шинели Акакий Акакиевич? Может, представите и предметы, окружающие его в этот момент? Одна из иллюстраций так и называется «Акакий Акакиевич примеряет новую шинель». Описание их и называют словесным рисованием. Оно может быть как устным, так и письменным. Словесное рисование предполагает не только понимание текста, но и его распространение и домысливание. Вам предстоит выполнить словесное рисование на тему ««Обложка к изданию повести Н. В. Гоголя «Шинель»». Как сослуживцы отнеслись к новому приобретению Башмачкина? Определите, какой эпизод является кульминационным в повести. Впервые не идет он на службу, начинает добиваться, чтобы его принял частный пристав. Когда его не пропускают, говорит писарю, что пришел по казенному делу, что пожалуется, если не пустят, «так вот тогда они увидят». Но самое главное начинается после визита к «значительному лицу».)1. Расскажите о встрече А. А. Вспомним, что этот акцент важен был для автора и в повести «Невский проспект». Началась сильная горячка и вскоре «бедный Акакий Акакиевич испустил дух». Но все ли так, как мы сказали, не пропущено ли какое- то звено в этих событиях последних дней нашего героя? Это протест, бунт.)2. Почему Гоголь решил закончить повесть трагически – смертью героя? Но писатель призывает и к тому, чтобы все люди думали друг о друге, поступали так, как хотят, чтобы поступали с ними — в этом смысл повести «Шинель». Я бы, например, так сделал..»2. Почему Гоголь поступил иначе? С какой целью Гоголем выбирает фантастическое окончание повести? Призрак Акакия Акакиевича выступает мстителем за свою незадачливую жизнь. Это бунт, хотя его можно назвать “бунт на коленях”. Автор стремится вызвать у читателя чувство протеста против абсурдных условий жизни и чувство боли за унижение человеческого достоинства. Гоголь не хочет давать утешительной развязки, не хочет успокаивать совесть читателя. Если бы писатель наказал Значительное лицо, вышла бы скучная нравоучительная сказка; заставил бы переродиться – вышла бы ложь; а он великолепно выбрал фантастическую форму момента, когда пошлость на мгновение прозрела. Необходимо только в роли Значительного лица представить учащегося твердого, решительного, “высокомерного”.)V. Обобщение. 1) Достойны ли люди, подобные Акакию Акакиевичу, пренебрежения и унижений?(Акакий Акакиевич – удавшийся человек настолько, насколько у него было жизненных амбиций. У него гармония потребностей и возможностей. Людей, подобных Акакию Акакиевичу, много.)2) Какой тип “маленького человека” воплотился в Башмачкине?(Жертва, не осознающая трагизма своего положения, так называемая духовно “стёртая” личность, что при явно выраженном сочувствии автора к “маленькому человеку” не исключает истинного подхода к проблеме.)3) Актуальна ли проблема «маленького» человека в наши дни? А как должно быть в жизни? На этом разговор о повести «Шинель» ещё не окончен. В 9 и в 1. 0 классе вы вновь вернётесь к чтению произведений Гоголя из цикла «Петербургские повести», и изучите их подробнее и глубже. VI. 9 кл.: Учебник- практикум для общеобразоват. Г. И. Беленького.- 3- е изд., доработ. Литература в 9 классе. Покойница матушка, чиновница и очень хорошая женщина, расположилась, как следует, окрестить ребенка. Матушка еще лежала на кровати против дверей, а по правую руку стоял кум, превосходнейший человек, Иван Иванович Ерошкин, служивший столоначальником в сенате, и кума, жена квартального офицера, женщина редких добродетелей, Арина Семеновна Белобрюшкова. Родильнице предоставили на выбор любое из трех, какое она хочет выбрать: Моккия, Соссия, или назвать ребенка во имя мученика Хоздазата. Чтобы угодить ей, развернули календарь в другом месте; вышли опять три имени: Трифилий, Дула и Варахасий. Пусть бы еще Варадат или Варух, а то Трифилий и Варахасий». Еще переворотили страницу – вышли: Павсикахий и Вахтисий. Уж если так, пусть лучше будет он называться, как и отец его. Отец был Акакий, так пусть и сын будет Акакий». Таким образом и произошел Акакий Акакиевич. Ребенка окрестили, причем он заплакал и сделал такую гримасу, как будто бы предчувствовал, что будет титулярный советник. Итак, вот каким образом произошло все это.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |